Text vede čtenáře k jemnému poznávání sebe sama. Ukazuje, že cesta z trémy nevede ven, ale dovnitř – k přijetí, klidu a schopnosti být pravdivý i v okamžicích nejistoty.

Kniha je určena všem, kdo vystupují – hudebníkům, tanečníkům, pedagogům, studentům i těm, kdo chtějí porozumět svému strachu, aby se z něj mohl stát spojenec. Neučí potlačovat, ale naslouchat. Nevede k výkonu, ale k přítomnosti.

„Po letech praxe jsem se rozhodl napsat knihu o trémě – ne o tom, jak ji porazit, ale o tom, jak jí porozumět. A spolu s ní i sobě. Každý ji prožíváme jinak, a proto neexistuje univerzální rada: udělej tohle a bude to dobré.  Najdete v ní osobní příběhy, nečekané vhledy a spoustu okamžiků, kdy si řeknete: Jo… tohle znám. Dozvíte se, co se v nás při trémě skutečně odehrává, proč někdy selžeme i přes stovky hodin přípravy – a proč nestačí jen cvičit a doufat, že to na pódiu nějak vyjde.“

Mgr. Cyril Kubiš, PhD.

The post Když pódium chutná po strachu appeared first on E-shop Hudební Hry.

Můj hudební zápisník slouží primárně jako žákovská knížka, do které je možné a také vhodné zapisovat poznámky z hodin a úkoly na domácí procvičování. Není primárně určen ke známkování, ale pokud máte potřebu, můžete i zde známkou ohodnotit celkový výkon na hodině. Hodnocení v hudebním zápisníku probíhá jiným způsoby než pouze klasifikací. Je kladen velký důraz na žákovo sebehodnocení, sebepoznání a plánování vlastní práce.

The post Můj hudební zápisník appeared first on E-shop Hudební Hry.

Violin/housle – Cyril Kubiš (Om Prakash)
Piano + keyboard – Chandira (Angelika Ritter)
Recorded/Nahrávané – December 2011 Hübenthal (Germany/Nemecko)

The post Secrets of water appeared first on E-shop Hudební Hry.

Violin/housle – Cyril Kubiš (Om Prakash)
Guitar/kytara – Andrés Cóndon
Recorded/Nahrávané – October 2013 Nomade Recording Studio, Gertenbach (Germany/Nemecko)

The post Al alba appeared first on E-shop Hudební Hry.

V této knize bych vám rád ukázal, jak důležité je umět správně komunikovat s žákem. 

Výuku hry na hudební nástroj totiž doprovází velké množství verbální komunikace. S žákem komunikujeme při zadávání domácích úkolů a jejich kontrole, při opravování chyb, motivujeme ho ke cvičení, chválíme ho, hovoříme s ním před vystoupením a po něm…vše doprovází komunikace. Jsme si vědomi, jak velkou má naše komunikace sílu? Dokážeme používat efektivní způsoby komunikace, nebo jenom opakuje komunikační vzorce z minulosti?

Pokud používáme způsoby komunikace, které představují pro žáka psychické ohrožení, žák se začíná v první řadě soustředit na vlastní obranu a eliminování těchto pocitů. Přitom vnímání sdělení je odsunuto až na druhou kolej. Pokud tedy žákům říkáme informace a podbarvíme je kritikou a soudem, jdeme sami proti sobe, protože žák se nejprve vyrovnává s emocemi, které to v něm vyvolává, a až poté se zabývá naším požadavkem. Takže komunikujeme a komunikujeme, ale náš žák necvičí, nesnaží se a pořád zapomíná na to, co mu neustále připomínáme.

Na konkrétních případech si ukážeme, co jsou komunikační dovednosti založené na přístupu respektující výchovy, při níž dospělý a dítě, v našem případě učitel a žák, jsou na stejné lidské úrovni. Učitel není nad žákem nadřazený jenom proto, že umí lépe hrát na hudební nástroj, má více let a zná více informací.

Respektující komunikace se snaží vycházet z rovnocennosti člověka k člověku. Nepodporuje předpoklad, že dospělý může dítěti z pozice síly rozkazovat a manipulovat s ním. 

V knize se ještě dozvíte:

• jak žáka motivovat ke hraní
• jak přistupovat k zadávání úkolů
• co dělat na hodině, pokud žák necvičí
• jak žáka pochválit 
• jak komunikovat, když žák dělá chyby
• jak použít principy vnitřní motivace
• praktice návody na hodinu v podobě Hudebních her

The post Hudební hry – průvodce komunikačními dovednostmi nejenom pro učitele hry na hudební nástroj appeared first on E-shop Hudební Hry.

The post Noutee pre školy – Slovensko appeared first on E-shop Hudební Hry.